好的學(xué)習(xí)能力不是天生的
發(fā)布時(shí)間：2012-10-16?00:00:00點(diǎn)擊量：132
“孩子讀書很認(rèn)真，一回家就做作業(yè)，可成績老是上不去啊；大家都夸孩子聰明，但心思都在玩耍上……”類似這樣的煩惱，很多家長可能都有過。
家長們很困惑：“面對(duì)同樣繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，為什么有的孩子能輕松應(yīng)對(duì)，有的孩子做不到呢？”
“其實(shí)，關(guān)鍵在于您的孩子是否具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。”怎樣才能讓時(shí)間和精力的付出，跟收獲一定正比？
目標(biāo)、時(shí)間、情緒和自信心，專家說，學(xué)會(huì)管理這四點(diǎn)最關(guān)鍵。
妙招一：目標(biāo)和時(shí)間的管理
“一個(gè)孩子們要懂得如何制定目標(biāo)，如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，在過程中及時(shí)調(diào)整目標(biāo)。”專家說，衡量一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否合理，很重要的原則就是“運(yùn)用時(shí)間”。
比如，小學(xué)二年級(jí)的孩子設(shè)立的一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是：用3分鐘的時(shí)間做完50道100以內(nèi)的加減運(yùn)算是合理的，用15分鐘就不合理。
妙招二：情緒和自信心的管理
有家長反映，孩子會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有時(shí)間安排。可常常半途而廢。
“這就要看孩子是否具備自我激勵(lì)和自我控制的能力。”專家說，對(duì)于長時(shí)間的堅(jiān)持固定的學(xué)習(xí)安排，孩子容易產(chǎn)生厭煩、委屈等負(fù)面情緒。因此，情緒管理能力強(qiáng)的孩子比較會(huì)處理負(fù)面情緒，進(jìn)行自我激勵(lì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
同時(shí)，自信心管理也很重要。只要家長的培養(yǎng)方法正確，讓孩子擁有很強(qiáng)的自信心并不難，關(guān)鍵點(diǎn)是家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境，運(yùn)用有效的技巧和方法。
當(dāng)然，好的學(xué)習(xí)能力并不是天生的。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，肯定會(huì)不可避免地遇到困難。
啟樂園咨詢師